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Los niveles más altos de vitamina D durante el embarazo pueden estar asociados con mejores puntajes en las pruebas cognitivas, según una nueva investigación sobre los resultados de salud del medio ambiente versus los niños (ECHO).
Los investigadores encontraron que los niños con niveles más altos de vitamina D durante el embarazo tienden a funcionar mejor en las pruebas cognitivas para evaluar habilidades como la resolución de problemas y el manejo de nuevas información de las edades de 7 a 12 años. Sin embargo, los niveles de vitamina D no tienen nada que ver con las habilidades basadas en el conocimiento del aprendizaje como el vocabulario. Esta asociación parece ser la más poderosa entre los niños de las madres negras, y los niveles de vitamina D medidos en el embarazo temprano parecen ser los más importantes para el desarrollo del cerebro de los niños. Las personas negras generalmente tienen niveles más bajos de vitamina D porque su piel tiene más pigmentación, lo que hace que sea más difícil para la piel producir vitamina D del sol.
«Nuestro estudio proporciona una nueva evidencia importante de que el embarazo temprano puede ser un período crítico para que la vitamina D tenga el mayor potencial para apoyar el desarrollo cognitivo», dijo Melissa M. Melough, Ph.D., de la Universidad de Delaware, Newark. «Esto destaca la oportunidad crítica para que los médicos mejoren la detección y el apoyo a la vitamina D».
La deficiencia de vitamina D es común durante el embarazo y se asocia con el desarrollo del cerebro temprano, pero pocos estudios han examinado si estos efectos persisten en la infancia posterior o varían según el grupo étnico. Los investigadores enfatizan que, si bien estos hallazgos se suman a una evidencia creciente sobre el papel de la vitamina D en el embarazo, se necesita más investigación para determinar la dosis óptima y el momento de la suplementación para apoyar el desarrollo cognitivo.
referirse a: Melough MM, McGrath M, Palmore M, etc. Concentración de vitamina D en el embarazo y el desarrollo cognitivo en niños: un estudio de cohorte longitudinal de impactos ambientales en el programa de resultados de salud de los niños. Soy j clin nourishing. 2025; 122 (2): 571-581. doi: 10.1016/j.ajcnut.2025.06.017
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